编者按：2023年6月习近平总书记在内蒙古考察时，首次提出铸牢中华民族共同体意识是民族地区各项工作的主线。这一重大论断，赋予了民族地区新的使命。在2024年自治区政府工作报告中鲜明指出，各级政府所有工作都要紧紧围绕、毫不偏离铸牢中华民族共同体意识这条主线。自治区两会期间，铸牢中华民族共同体意识成为代表讨论的热词，包头市委党校常务副校长黄敏作为自治区人大代表，提出推动铸牢中华民族共同体意识教育提质增效的建议，并在采访中表示，“要持续推动铸牢中华民族共同体意识教育走深走实”。

包头市市县两级党校认真学习贯彻自治区两会精神，“话两会、抓落实”，广大教师围绕铸牢中华民族共同体意识教育、宣传、阐释工作谈体会、讲心得，以实际行动落实工作主线要求；为自治区“闯新路、进中游”和包头市重回历史最高水平贡献党校力量。

民族统战理论教研室 石志刚：习近平总书记在内蒙古考察时强调：“民族地区的经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设和党的建设等，都要紧紧围绕、毫不偏离这条主线。”这一重要论断，对于做好新时代党的民族工作和民族地区各项工作具有重大意义。作为理论工作者，深入开展铸牢中华民族共同体意识教育、研究，是主责主业的具体体现，一定要抓实抓深。

经济管理学教研室 李冰晶：要全面夯实铸牢中华民族共同体意识的经济基础，一方面促进民族地区实现共同富裕要发挥“输血”作用，另一方面民族地区要根据自身比较优势、发展条件，提升自身“造血”能力，努力在推动民族地区高质量发展上展现更大作为。

经济管理学教研室 李丽媛：将铸牢中华民族意识作为民族地区所有工作的主线，努力探索高质量发展的地区路径是时代赋予民族地区的特殊使命，同时立足本地资源禀赋，体现民族地区制度优势，也是各民族同胞共享发展成果和时代红利的出发点和落脚点。

哲学社会学教研室 崔晓惠：加强中华民族大团结，长远和根本的是增强文化认同，建设各民族共有精神家园，铸牢中华民族共同体意识。加强各民族交往交流交融，在交流中取长补短，在交融中相互认同，在借鉴中实现创造性转化创新性发展，铸牢各民族共创、共享、共传中华文化的意识，增强各民族群众对中华文化的认同，不断铸牢中华民族共同体意识的思想基础。

哲学社会学教研室  陈沫：作为党校教师，研究好、宣传好铸牢中华民族共同体意识是我们义不容辞的责任。一要拓展教学思维，二要明确科研定位；以铸牢中华民族共同体意识为主线，紧盯全市经济社会发展热点难点堵点问题，走出教室“小课堂”,走进社会“大课堂”，力争多出有价值有分量的高端理论研究成果。

党史党建教研室 任希珍：民族地区是我国的资源富集区、水系源头区和生态屏障区，集这么多的“区”于一身，要把生态环境保护与民族团结紧密结合、深度融合，统筹推进生态文明建设与民族团结进步示范区建设，努力走出一条生产发展、生活富裕、生态良好、民族团结的民族地区文明发展道路。

党史党建教研室 张淑军：一部包头地区发展史，就是多民族交往交流交融史。作为党校教师，要牢牢把握铸牢中华民族共同体意识这条主线，讲好包头各民族交往交流交融的历史和现实，引导各族群众牢固树立休戚与共、荣辱与共、生死与共、命运与共的共同体理念，汇聚起建设亮丽内蒙古、共圆伟大中国梦的磅礴力量。

法学教研室 董少杰：我们要充分利用教学、科研、咨政平台， 围绕内蒙古自治区全力办“好两件大事”的专项立法要求，宣传和讲解“六部条例”等相关内容，立足“法治包头”建设的实践，探索铸牢中华民族共同体意识的法治路径，确保推动在法治轨道上保证“两件大事”的有效落实。

法学教研室 徐敏娜：制度的完善需要法治保障，坚定不移走中国特色解决民族问题的正确道路，必须将铸牢中华民族共同体意识纳入法治化轨道。要将铸牢中华民族共同体意识体现在立法、执法、司法、守法之中，要用法治对事关铸牢中华民族共同体意识的各种社会关系及要素进行有效协调。

达茂旗委党校 胡红梅：旗委党校立足主责主业，将铸牢中华民族共同体意识这条主线融入办学治校全过程，融合理论教学、主题教育基地、现场教学点，推出课堂讲授、主题参观、现场教学“三段式”教学，教育引导各族群众“感党恩、听党话、跟党走”。

青山区委党校  樊慧洁：青山区委党校将认真贯彻落实自治区两会精神，紧紧把握铸牢中华民族共同体意识这条民族地区所有工作的主线，围绕自治区两会提出的目标任务，聚焦办好“两件大事”，加大相关课题研究力度，持续开发相关课程，为有形有感有效地推动铸牢中华民族共同体意识走深走实贡献党校力量。

青山区委党校  仝彤：在教学中要积极思考研究开发课程，打磨更加专业化的精品课，通过持续打造通俗易懂沉浸式音乐党课、互动式党课、案例式党课等，让学员不断加深对铸牢中华民族共同体意识的理解，让“三个离不开”“四个与共”和“五个认同”思想根植于党员干部群众内心深处。

（供稿：包头市委党校）